Organisation de l’évaluation
Pour chaque voie et série, l’évaluation est composée de trois épreuves :
– deux épreuves écrites passées respectivement aux deuxième et troisième trimestres de l’année de première ;
– une épreuve écrite et orale passée à la même période que les autres épreuves de contrôle continu de l’année de terminale.
Classe de première
Épreuve 1 : Compréhension de l’oral – Expression écrite
Durée: 1 heure
Niveaux visés : B1 pour la langue A ; A2-B1 pour la langue B
L’épreuve est composée de deux parties. Les candidats reçoivent dès le début de l’épreuve l’intégralité du sujet, dans lequel figure le titre du document support de l’évaluation de la compréhension de l’oral :
– la compréhension de l’oral est évaluée à partir d’un document audio ou vidéo dont la durée n’excède pas 1 minute 30. Le document est écouté trois fois, les écoutes étant espacées d’une minute. Durant les écoutes, les candidats peuvent prendre des notes. À l’issue de la troisième écoute, les candidats utilisent le temps dont ils disposent comme ils le souhaitent pour rendre compte du document oral, en français, de manière libre ou guidée, puis pour traiter le sujet d’expression écrite.
– le sujet d’expression écrite, à traiter en langue cible, se fonde sur une ou deux questions, en lien avec la thématique générale du document support de l’évaluation de la compréhension de l’oral.
Notation : La note globale est sur 20. Chaque partie est évaluée sur 10 points, à partir des fiches d’évaluation et notation.
Épreuve 2 : Compréhension de l’écrit – Expression écrite
Durée : 1 heure 30 minutes
Niveaux visés : B1-B2 pour la langue A ; A2-B1 pour la langue B
L’épreuve est composée de deux parties. Les candidats se voient remettre l’intégralité du sujet dès le début de l’épreuve et organisent leur temps individuellement.
– La compréhension de l’écrit est évaluée à partir d’un ou deux textes. Les candidats en rendent compte dans la langue cible, de manière libre ou guidée. La longueur cumulée des textes est comprise entre 2 300 et 4 000 signes, blancs et espaces compris
– Le sujet d’expression écrite, à traiter en langue cible, se fonde sur une ou deux questions, en lien avec la thématique générale du document support de l’évaluation de la compréhension de l’écrit. Le sujet peut prendre appui sur un document iconographique.
Notation : La note globale est sur 20. Chaque partie est évaluée sur 10 points, à partir des fiches d’évaluation et notation.
Classe de terminale
Épreuve 3 : Compréhension de l’oral et de l’écrit – Expression écrite et orale
Niveaux visés : B2 pour la langue A ; B1 pour la langue B.
L’évaluation se déroule en deux temps :
– Le premier temps consiste en une épreuve écrite de 2 heures.
Elle est composée de deux parties, l’une consacrée à l’évaluation des compétences de compréhension de l’oral et de l’écrit, l’autre à l’évaluation des compétences d’expression écrite. Les candidats reçoivent l’intégralité du sujet dès le début de l’épreuve.
La compréhension de l’oral est évaluée à partir d’un document audio ou vidéo dont la durée n’excède pas 1 minute 30. Le document est écouté trois fois, les écoutes étant espacées d’une minute. Durant les écoutes, les candidats peuvent prendre des notes.
À l’issue de la troisième écoute, les candidats utilisent le temps dont ils disposent comme ils le souhaitent pour rendre compte du document oral, en français, de manière libre ou guidée, puis pour traiter la compréhension de l’écrit et le sujet d’expression écrite.
La compréhension de l’écrit est évaluée à partir d’un ou deux textes. Les candidats en rendent compte dans la langue cible. Ils sont guidés par des questions qui portent également sur la compréhension de l’ensemble du dossier constitué par les documents supports de l’évaluation de la compréhension de l’oral et de l’écrit. La longueur cumulée des textes est comprise entre 2 500 et 4 500 signes, blancs et espaces compris (entre 800 et 1 000 pour le chinois et le japonais).
Le sujet d’expression écrite, à traiter en langue cible, se fonde sur une ou deux questions, en lien avec la thématique générale du dossier constitué par les documents supports de l’évaluation de la compréhension de l’oral et de l’écrit.
Le sujet peut prendre appui sur un document iconographique.
– Le second temps consiste en une épreuve orale individuelle d’une durée de 10 minutes, sans temps de préparation.
Le candidat a le choix entre trois axes culturels du programme proposés par l’examinateur.
En tenant compte du choix du candidat, l’examinateur propose des pistes de discussion : deux documents iconographiques, ou deux citations, ou un document iconographique et une citation. Le candidat explique en langue cible pendant cinq minutes maximum quel document ou quelle citation illustre à son sens le mieux l’axe qu’il a choisi et pourquoi.
L’entretien est élargi à des questions plus générales, portant par exemple sur le travail réalisé par le candidat sur l’axe choisi.
Notation : La note globale est sur 20. La compréhension (de l’oral et de l’écrit) et l’expression (écrite et orale) comptent à parts égales et sont évaluées à partir des fiches d’évaluation et notation.
2. L’enseignement de spécialité Langues, littératures et cultures étrangères
Les élèves pourront choisir un enseignement de spécialité complémentaire à l’apprentissage d’une langue vivante : Langues, littératures, et cultures étrangères. Si cet enseignement n’est pas poursuivi en Terminale, il sera évalué lors des épreuves communes de contrôle continu qui aura lieu en fin de 1re (coeff. 5) Si l’élève choisi de maintenir l’enseignement en Terminale, l’épreuve aura lieu durant le 2ᵉ trimestre de Terminale, par exemple en décembre et comptera (coeff. 16) dans la note finale.
Anglais pour le BAC 